Documento producido por:
Mgter. Prof. Santiago Lucero, Lic. Prof. Nora Bravo, Lic. Prof. Jorge Coschica, Mgter. Prof. Cristina Fraire.
El presente documento de trabajo tiene como objetivo realizar un análisis de las producciones grupales generadas por los Coordinadores de Curso en el marco de las “Jornadas de encuentro y Acompañamiento” que se llevaron a cabo en los meses de Mayo a Junio de 2011 organizadas por la Sub Dirección de Educación Media, Dirección General de Educación Media de la Provincia de Córdoba.
El análisis aborda diversas temáticas derivadas del encuadre específico que presidió el diseño de las Jornadas, así como cuestiones emergentes que están ligadas al proceso de institucionalización del nuevo rol. Este documento, que refleja cierto recorte de lo trabajado durante la fase del taller, realiza distinciones conceptuales sobre dimensiones técnicas relevantes de la práctica del Coordinador y abre perspectivas para repensar y revisar con sentido crítico la propia práctica cotidiana.
En la primera parte se aborda el espacio de intervención del Coordinador de Curso y la formulación de la situación problema, vinculadas a dos estrategias de construcción: La “holística” orientada hacia la lectura interpretativa de signos1 y la “causalista”, reproducción literal del contenido informativo de la situación problema.
La segunda parte incluye algunas consideraciones teóricas sobre el desafío metodológico desde la etapa inicial de la formulación del problema hasta la selección de estrategias de intervención.
En la tercera parte se realiza un análisis de las producciones de los Coordinadores de Curso y se construye una matriz conceptual que comprende cuatro dimensiones con las propiedades más recurrentes que forman parte de una estrategia de intervención.
Coordinadores de Curso de Córdoba 